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2014年12月12日  

2014-12-12 10:07:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        昨天有机会去市里听了一节高一的数学课。授课教师杨光胜,上的是立体几何2.2.4节 平面与平面平行的性质。首先是复习引入,两个平面平行的定义和判定。借助长方体,大家所熟悉的知识引入这节课要学习的内容,平面与平面平行的性质。引入非常自然,从特殊到一般,符合学生的认知规律,学生探索出结论后并没有就此打住,继续挖掘学生的潜力,培养学生使用符号语言的能力,让学生用符号语言表达,并且培养学生严谨的习惯,让学生自己通过前面所学知识(两条直线共面且没有公共点)进行性质定理的证明。充分调动学生的积极性。接下来例题解析也很到位,从结论出发,探索能使结论成立的有哪些理论依据,定理性质可以用,并结合本题条件进行筛选,执果索因。思维严谨。例题设置由易到难,层层递进。整节课精彩纷呈。本人收获良多。

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